英語閱讀，作為英語學習的基石，其廣泛性對于培養(yǎng)英語學科核心素養(yǎng)至關重要。近日，2024年澄霍兩地初中英語閱讀教學聯(lián)合教研活動在江蘇省南菁高級中學實驗學校進行。活動由市教師發(fā)展中心、新疆霍城縣教育教學研究中心聯(lián)合主辦，霍城全體初中英語教師線上參加了此次聯(lián)合教研活動。

南京市南站中學葉子榮老師帶來了一堂七上Unit6 Reading1的展示課。葉老師以自身穿著導入，親切自然，以“課前預測”的形式，結合圖文有效鍛煉了學生們“看”的能力。在解讀文本時，葉老師將5個問題劃分為兩大主題——how to choose colors和how to match colors，引導學生有針對性地查找、分析相關信息，最后回歸標題，探究標題中“right”的真正含義，并且結合課堂所學進行了真實情境運用。學生們積極參與，氣氛熱烈，核心素養(yǎng)得到有效發(fā)展。

南京市南站中學英語教研組長戴琳老師帶來了題為《閱途·悅讀——精泛讀結合，課內外聯(lián)動的閱讀模式思考與實踐》的講座。戴老師從理念、資源、方法三個層面展開，結合自身教學經(jīng)歷給老師們分享了開展泛讀的方法和策略。她指出，將師生共讀和自主閱讀相結合，創(chuàng)造“悅”讀氛圍；整合主教材和補充讀物，拓寬學生知識面，激發(fā)“悅”讀興趣；圍繞主題開設創(chuàng)意活動，動腦動手，增加“悅”讀趣味。老師們深受啟發(fā)，獲益匪淺。

南京師范大學劉學惠教授聚焦“精讀”，作了題為《初中英語語篇知識的教學理解和實操》的講座。劉教授從為什么關注語篇知識、什么是語篇知識、新課標有哪些內容要求、如何進行語篇知識的教學等方面，結合譯林課本的具體示例，為大家深入淺出地講授了如何將語篇知識教學落實到實際課堂的路徑和方法。講座理論聯(lián)系實踐，實操性強，激發(fā)了參會教師對于精讀教學和語篇知識教學的深入思考和積極探索。

活動的成功舉辦，為澄霍兩地的英語教師搭建了一個交流與學習的平臺，更為推動英語閱讀教學的改革與創(chuàng)新注入了新的活力。展望未來，我們相信，在各位教師的共同努力下，英語閱讀教學將更加豐富多彩，學生的英語核心素養(yǎng)將得到全面提升。